Buenas noches:
Yo recomiendo la Diversificación Metodología, de modo que no nos rijamos a un sólo tipo de método, pues ninguno es ni debe ser mejor que otro, pues la riqueza está en la Diversidad; también de la metodología. Por tanto, la mejor metodología que entiendo y entendemos en nuestro centro para llevar a cabo metodologías activas, es la basada en el Liderazgo Pedagógico de centro, en el que cada docente debe formar parte y sentirse pieza clave de un Proyecto Común que marque la línea pedagógica de propio centro educativo y que esta sea fruto de una visión compartida por la educación; que no igual y homogénea, sino de una visión compartida de los valores, funciones y significado de la educación. Para ello, en nuestro centro llevamos a cabo el Proyecto de Innovación REBEX de Biblioteca Escolar denominado «PLANETA ENCABO, EL FUTURO ESTÁ EN TUS MANOS». A través de esto proyecto, dinamizado por el Equipo de Biblioteca y desarrollado por todo el profesorado, alumnado y miembros de la Comunidad Educativa, trabajaremos, durante este curso 2022-23 todos los OBJETIVOS ODS desde todas y cada una de las áreas del currículo, así como en todas las celebraciones pedagógicas y festividades, además de desde todos los Proyectos y Programas desarrollados en el centro. Con ello, conseguimos desarrollar las competencias clave en nuestro alumnado, las competencias profesionales docentes en nuestro profesorado, desde el ámbito de la Cultura Escolar/colegialidad e inclusividad, más concretamente, y la Diversificación Metodológica o la Gamificación Evaluadora. Todo ello anima y motiva a todo el profesorado a involucrarse, de un modo u otro, tanto en el Liderazgo Pedagógico del centro como en el desarrollo de diferentes metodologías activas, pues a todo ello se une la colaboración, cooperación y participación activa de agentes colaboradores, tanto de CEPAIM como de la Liga Española de la Educación, que a través del Programa TRANSITA+, se dinamiza y se pone en práctica con todos los miembros de nuestra Comunidad Educativa. Todos los aprendizajes están basados en situaciones de aprendizaje creadas y desarrolladas al efecto.
